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Unterrichtsideen

Materialien

Kompetenzaufbau

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Mit Green-Screen um die Welt
Mit Green-Screen-Bildern lassen sich die Grenzen und Gesetze der realen Welt visuell aushebeln. Sie ermöglichen kreative Spielereien mit Foto und Video und damit eine spielerische Auseinandersetzung mit der Glaubwürdigkeit von Bildern.Eine entsprechende App (in diesem Beispiel wurde mit «do ink» gearbeitet) verwandelt alle grünen in transparente Flachen. Übrig bleibt das freigestellte Kind in der gewünschten Pose, welches anschliessend in ein Foto hineinmontiert werden kann. Leo fliegt dann also am Taj Mahal vorbei, Fatim springt vom Steg in einen Bergsee und Aline umarmt einen Koala im Eukalyptuswald.
Infografik mit Canva
Infografiken haben sich als eine eigene journalistische Darstellungsform etabliert, die sowohl in Print- wie auch in Onlinemedien unverzichtbar geworden ist. Die Verdichtung von Text auf zentrale Aussagen und die Übersetzung von Daten und Fakten in Grafiken sind herausfordernd, tragen aber zu einer intensiven Auseinandersetzung mit dem Inhalt bei.Das für Schulen kostenlos nutzbare Online-Tool «Canva» bietet sich für die Gestaltung unterschiedlichster Infografiken an. Aufbauend auf Vorlagen von Profis lassen sich eigene Arbeiten erstellen.Im hier vorgestellten Beispiel setzten sich die Schülerinnen und Schüler mit dem für sie wichtigen Thema «Cybergrooming» auseinander und setzten es in eigene Präsentationen um. Unter Cybergrooming versteht man die gezielte Kontaktaufnahme Erwachsener mit Minderjährigen in der Absicht, sexuelle Handlungen anzubahnen.Die Technik der Infografik und das dazu genutzte Werkzeug lassen sich für jedes andere Thema genauso gut einsetzen.
Was ist denn hier passiert?
Mit dem Scannen des QR-Codes zum Bild zeigt ein Trickfilm die Vorgeschichte des Bildes, das im Buch zu sehen ist. Vorher schauen sich die Kinder jedoch die Collagen intensiv an und rätseln, wie es zu der Situation auf dem Bild gekommen ist. Vielleicht erfinden sie in Gruppen eigene Geschichten, um zu erklären, was denn hier passiert ist, bevor sie den Trickfilm schauen.Hier könnte die Unterrichtseinheit enden. Vielleicht wird sie aber, wie unter «Beispiele» gezeigt, noch weitergeführt und die Kinder erstellen ein eigenes Ausgangsbild und die dazugehörende Videogeschichte.
Sticker für Sticker Medienkompetenz aufbauen
Das MIA-Stickerheft entstand aus dem vielfach geäusserten Wunsch von Lehrpersonen des Zyklus 1 für ein kompaktes Werkzeug zur systematischen Förderung von Medien-, Informatik- und Anwendungskompetenzen. Diese Inhalte sollten ohne grossen zusätzlichen Recherche- und Vorbereitungsaufwand in den Unterricht integriert werden können.Insgesamt stehen mit dem MIA-Stickerheft 55 Aufgaben bereit, welche je mit einem Hörbeitrag eingeführt werden. Die liebevoll gestalteten Wimmelbilder mit Szenen aus dem Alltag der Kinder sowie die Möglichkeit des Sammelns und Einklebens von Stickern zielen darauf ab, bei den Kindern über eine längere Zeit Neugierde am Thema aufrechtzuerhalten. Die Verwendung von QR-Codes und Hörbeiträgen soll zudem ermöglichen, dass Kinder selbständig mit dem Produkt arbeiten können, auch wenn sie noch keine (längeren) Texte lesen können.Die Unterrichtsideen können in der vorgeschlagenen Art und Reihenfolge übernommen werden, es besteht aber auch die Möglichkeit, andere Aufträge mit den Stickern zu verknüpfen und/oder die Abfolge zu ändern, wie das unten aufgeführte Beispiel aus Brunegg zeigt. Die Stickeranzahl wurde so gewählt, dass durch die Menge der Aufträge im Verlauf der ersten beiden Schuljahre regelmässig an den MIA-Kompetenzen gearbeitet werden kann.
YouType: Bloggen im geschützten Rahmen
Mit YouType steht eine Plattform für die Publikation vielfältiger Medienprodukte zur Verfügung, welche im klar eingegrenzten und damit geschützten Rahmen einer Klasse genutzt werden kann. Die Möglichkeit, neben «herkömmlichen» Texten auch Bilder, Videoclips und Audioaufnahmen zu posten und diese dann wiederum gegenseitig zu kommentieren und zu liken, lässt sich für vielfältige Aufgabenstellungen nutzen.Der Einbezug von YouType in den Unterricht ist eine gute Gelegenheit, um sich auch mit rechtlichen Rahmenbedingungen sowie Sicherheits- und Verhaltensregeln im Netz auseinanderzusetzen und medienpädagogische Themen wie Netiquette, Datenschutz, Urheberrecht oder den Umgang mit Pseudonym und Passwort zu thematisieren, denn «das Internet vergisst nichts»: Texte und Bilder, einmal im Netz publiziert, können dort auch nach Jahren noch auffindbar sein. Durch das Teilen auf Social-Media-Plattformen erhalten sie plötzlich ganz neue Aufmerksamkeit, können verändert werden und in einem neuen Kontext eine ganz andere Aussagekraft bekommen, welche dem Urheber, der Urheberin schadet. Das Internet ist von daher kein optimales Umfeld für jugendliche Experimentierfreude. Die Lust an der Selbstdarstellung ist aber gerade im Jugendalter gross und Social-Media-Tools wie Instagram, Snapchat oder TikTok bieten die Bühne dafür. Eine Übungsumgebung wie YouType kann eine wertvolle Begleitung für den Umgang mit diesen im Leben von Jugendlichen omnipräsenten Plattformen sein.YouType ist ein Medienpädagogik-Projekt der Beratungsstelle imedias an der PH FHNW und steht Lehrpersonen kostenlos zur Verfügung. Um YouType zu nutzen, braucht es eine Registrierung durch die Lehrperson. Sie erhält dann Zugang zu einer WordPress-Umgebung, mit welchem sie die Zugänge der Schülerinnen und Schüler verwalten und die Beiträge moderieren kann. Weiter ist in YouType die Fotodatenbank www.unsplash.com integriert, welche lizenzfreie Fotos zur Verfügung stellt, die für die Beiträge verwendet werden können.
Grenzenlose Realitäten
Augmented und Virtual Reality tauchen langsam auch im Alltag der Schülerinnen und Schüler auf – in deren Zukunft werden sie wohl eine wachsende Bedeutung erlangen. Mit dieser Unterrichtseinheit erfahren die Schülerinnen und Schüler, was Augmented Reality (AR) und Virtual Reality (VR) sind, und lernen die Technologien zu unterscheiden und zu nutzen.
Meine Medienwelt
Kinder verbringen in ihrer Freizeit viel Zeit mit digitalen Medien und erwerben sich verschiedene Kompetenzen im Umgang damit. Diese Medienerfahrungen bleiben aber meistens unreflektiert.Nimmt die Schule diese Impulse auf, so kann die Auseinandersetzung mit der eigenen medialen Lebenswelt die Basis legen für ein kompetentes Handeln in der Mediengesellschaft, beginnend im Zyklus 1.Die Kombination der Bücher aus der Reihe «Ulla aus dem Eulenwald» mit Unterrichtsmaterialien des Medienführerscheins Bayern ergibt viele thematische Anknüpfungspunkte an die Erlebniswelt der Kinder.Die folgenden Anregungen lassen sich beliebig kombinieren. Sie eignen sich sowohl für Projekt- als auch Epochenunterricht, altersdurchmischtes Lernen oder einzelne Sequenzen, die über den gesamten Zyklus 1 verteilt werden. In der Auseinandersetzung mit den Fragestellungen entstehen Zeichnungen, Fotos, Audioaufnahmen und Texte. In Form eines Hefts oder eBooks (z.B. mit der App «Book Creator») ergeben sie einen für die Schülerinnen und Schüler (und bestimmt auch für ihre Eltern) attraktiven Einblick in die Medienwelt aus Kindersicht.
AnyBook-Vorlesestift: Bilder sprechen lassen
Der AnyBook-Stift ist ein digitaler Vorlesestift, der selber besprochen werden kann. Zum Stift gehören Sticker, welche in ein Buch, auf ein Bild oder einen Gegenstand geklebt werden. Auf diesen Stickern liegt die Information für den Stift, der dann beim Berühren den vorher abgespeicherten Text abruft. So können die Kinder Bücher mit Zusatzinformationen ergänzen, Bilder mit eigenen Geschichten unterlegen, Begriffe übersetzen lassen und vieles mehr.
Recht am Bild
Verwendung von Fotos in sozialen Netzwerken: Es ist nicht alles erlaubt – aber auch nicht alles verboten. Die Schülerinnen und Schüler lernen mit dieser Unterrichtseinheit zu «Recht am Bild» Regeln zur Veröffentlichung von Bildern im Netz kennen.Untersuchungen zeigen, dass Kinder ab ca. 11 Jahren ein eigenes Handy besitzen. Beliebte soziale Netzwerke und Messengers wie WhatsApp, Instagram oder Musical.ly verlocken dazu, Bilder von sich und seinen Freundinnen und Freunden mit der Welt zu teilen, ohne Wissen um mögliche Konsequenzen.Ein offenes Ohr der Lehrperson für Erzählungen über die Mediennutzung ihrer Schülerinnen und Schüler allgemein, aber auch für Themen, die das Verhältnis der Kinder untereinander belasten, ist Voraussetzung für diese Unterrichtssequenz rund um das Recht am eigenen Bild.
Wear your mission!
Shirts mit teilweise aufwendig gestalteten Schriftzügen sind aktuell beliebt. Der Entwurf eines eigenen Schriftzuges und dessen Umsetzung am Computer bietet einen attraktiven Auftrag für Bildnerisches oder Textiles / Technisches Gestalten. Mit dem inhaltlichen Fokus auf Internetsicherheit lässt sich eine fächerübergreifende Unterrichtseinheit zusammenstellen, mit welcher aktuelle Themen aus der Lebensumwelt der Jugendlichen aufgegriffen werden – mit Ausstrahlung über das Schulzimmer hinaus.
Do you speak Emoji?
Emojis sind in unserem Alltag omnipräsent geworden. Längst prägen die farbigen Icons nicht mehr nur die schriftliche Kommunikation in digitalen Medien, sondern werden auch in vielen andern Kontexten unseres Lebens eingesetzt und laden ein, sich ihnen mit Schülerinnen und Schülern an die Fersen zu heften.Die folgenden Unterrichtsideen lassen sich als Bausteine beliebig zusammenstellen und erweitern. Bei der Anbindung an das Sprachlehrmittel „Die Sprachstarken“ liegt der Schwerpunkt auf Kommunikation. Auf der Spur von „Übersetzungsfehlern“ werden Emojis zu einem Thema der Informatik. Bei gestalterischen Umsetzungen passt das Thema in das Bildnerische (oder Textile) Gestalten.
Komm mir nicht zu nahe!
Wie viel darf / will ich von mir preisgeben? Diese Fragestellung hat im Zusammenhang mit Social Media eine zentrale Bedeutung bekommen. Inzwischen stehen vielfältige, praxiserprobte Materialien bereits für die Mittelstufe zur Verfügung, die zu einer altersgerechten Sensibilisierung für den Umgang mit persönlichen Daten anregen.
Scratch: Erste Schritte grafischer Programmierung
Scratch ist eine grafische Programmiersprache für Kinder und Jugendliche und kann sowohl online wie auch als Festinstallation auf dem Computer genutzt werden. Die Programmierbefehle werden durch farbige Blöcke dargestellt, und Programme werden durch das Zusammenstecken dieser Blöcke erstellt, ähnlich wie das Zusammenstecken von Legoteilen. Für Kinder ist das Prinzip einfach zu verstehen, so dass schnell ein erstes Resultat und damit ein Erfolgserlebnis möglich ist.Für die Einführung in Scratch stellt swisseduc.ch (siehe Materialien) einen Lernparcours im Umfang von 6-10 Lektionen zur Verfügung. Alle Posten stehen als Word-Dokument zur Verfügung und können nach den eigenen Vorstellungen angepasst werden.Die Unterrichtssequenz von swisseduc.ch in Form eines Lernparcours für ca. 6-10 Lektionen bietet eine Einführung in die Programmierung mit Scratch.
Social Media offline erleben
Die Idee eignet sich für einen handlungsorientierten Einstieg ins Thema Social Media. Mit dieser Unterrichtsidee erleben die Schülerinnen und Schüler Social Media analog.Einleitend sammeln die Schülerinnen und Schüler Social-Media-Plattformen (Instagram, SnapChat, WhatsApp, YouTube, Facebook, Kommentare in Online-Zeitungen etc.). Was sind die Möglichkeiten? Was die Regeln? Schliesslich erproben die Lernenden die Social-Media-Kommunikation analog und reflektieren diese.Dieses Unterrichtsbeispiel funktioniert besonders gut, wenn die Lehrperson selber Erfahrungen hat im Umgang mit Social Media.Hinweis: Die für Jugendliche aktuellen Plattformen wie Instagram und SnapChat basieren auf Bildern als Ausgangspunkt. Dies könnte auch für dieses Beispiel übertragen werden: Anstelle einer These wird ein Bild gesetzt, das die Diskussion anregt.
Mein Handy und ich
Kinder und Jugendliche nutzen ihr Handy unterschiedlich. In dieser Unterrichtseinheit geht es für die Schülerinnen und Schüler darum, sich ihre individuellen Nutzungsgewohnheiten zu vergegenwärtigen. Sie werden zum Anlass, um über das eigene Medien- und Konsumverhalten nachzudenken.
3D-Druck: Gussform für Pralinen
Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit Produktedesign auseinander und gestalten in diesem Zusammenhang ihre individuelle Praline.Neben den Erfahrungen mit einem CAD-Zeichnungsprogramm und dem Umgang mit einem 3D-Drucker erhalten die Schülerinnen und Schüler mit der Herstellung einer Tiefzugform aus Kunststofffolie einen Einblick in einen industriellen Fertigungsprozess.
App-Anhänger
Die Schülerinnen und Schüler übertragen das Icon ihrer Lieblings-App auf Filz und gestalten einen Anhänger für Schultasche, Jacke etc.
Internet Safety
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten im Englisch-Unterricht Regeln zum Verhalten im Internet und stellen diese auf Plakaten dar. Sie arbeiten mit einem englischsprachigen Text, den sie neben der inhaltlichen Ebene auch bezüglich Wortschatz bearbeiten. Als Ergänzung können sie Informationen der deutschsprachigen Website «saferinternet.at» verwenden oder mit den Materialien von saferinternet UK arbeiten
Facebook als Offline-Spiel
Für dieses Spiel müssen ca. 1.5–2 Stunden eingesetzt werden. Es wird in einem grossen Raum gespielt, z. B. Turnhalle oder Aula. Die Anzahl der Mitspielenden ist frei, allerdings gestaltet sich das Spiel spannender und interessanter, wenn die Gruppe gross ist und sich noch nicht alle Teilnehmenden kennen. Im Spiel gibt es vier verschiedene Phasen die analog zum Vorgehen im «echten» Facebook sind und die alle ein anderes Ziel anstreben. In der ersten Phase füllt jede Mitspielerin und jeder Mitspieler ein Profil aus und entscheidet sich für ein Profilbild. Die nächste Phase dient der Schliessung von Freundschaften und dem Aufbau von Beziehungen. In der darauffolgenden eigentlichen Spielphase werden Aktionskarten ausgeführt, Postings kommentiert und Gruppen gegründet. Zum Schluss folgt eine Reflexionsphase, in der überlegt und diskutiert wird, was man aus dem Spiel lernen kann.
Spielen und Gamen
Die Schülerinnen und Schüler tauschen sich über ihre Erfahrungen mit Spielen (analog) und Games (digital) aus. Sie finden Kategorien für Spiele, reflektieren über die Unterschiede von digitalen und analogen Spielen und leiten daraus Wege ab, wie das Spielen sie im Unterricht bzw. beim Lernen unterstützen kann. Als Erweiterung entwickeln sie eigene Spiele und zeichnen oder beschreiben ein eigenes Computerspiel.
NetLa: Meine Daten gehören mir!
Die Seite «NetLa» ist in drei Altersgruppen aufgeteilt und bietet lehrreiche Bildergeschichte und Comics, Online-Spiele, Tipps, Tricks und ein Quiz. Lehrpersonen haben auf «NetLa» die Möglichkeit, Unterrichtseinheiten und Arbeitsblätter zu den verschiedenen Aspekten des Datenschutzes herunterzuladen.

Net's Fetz!

Das Kartenspiel "Net’s Fetz“ –entwickelt von der Schulinformatik der PHBern – ermöglicht eine Sensibilisierung für unterschiedlichste Herausforderungen in der digitalen Welt. Das aus ca. 200 Karten bestehende Spiel bildet lebensnahe Aspekte von Kindern und Jugendlichen breit und umfassend ab.

Webseite zu Net's Fetz

Teaservideo, Einstieg mit Anleitungsvideo und Kartenbestellung

Internet-ABC: Kommunizieren im Netz

Die Online-Plattform Internet-ABC nimmt mit mehreren Lernmodulen für Primarschulkinder das Thema Social Media, sicheres Kommunizieren im Netz und damit verwandte Themen auf.

Auswahl der Lernmodule

Internet+Umwelt

SATW-Broschüre "Internet+Umwelt" mit gut aufbereiteten Facts zu Energie- und Rohstoffverbrauch aktueller Technologien.

SATW Technoscope 3/19, Internet+Umwelt

Dopamin: Arte Videoreihe zur Abhängigkeit von Apps und Games

Acht kurze Videos, die anhand konkreter Beispiele aufzeigen, weshalb Games und Social Media - Applikationen süchtig machen können.

Die Beispiele stammen aus der Welt der Erwachsenen und richten sich auch an Erwachsene. Die typischen Games und Applikationen für Jugendliche fehlen. Vielleicht ist das aber gerade ein guter Schachzug: Für einmal steht nicht der Mahnfinger für Jugendliche im Vordergrund.

Vorschlag zur Umsetzung mit der Puzzle-Methode: Die Schülerinnen und Schüler schauen sich in Gruppen je ein oder zwei Videos an und besprechen diese (Expertengruppe). Anschliessend bilden sich neue Gruppen, so dass pro Gruppe alle Themen vertreten sind und sich die Gruppenmitglieder gegenseitig ihre Erkenntnisse vorstellen können. Anschliessend werden Apps und Games gesammelt, welche in der Klasse beliebt sind. Wiederum in Gruppenarbeit übertragen die Schülerinnen und Schüler ihre Erkenntnisse aus den Videos auf die von ihnen genutzten Programme. Der Austausch zu Gegenstrategien beendet diese Unterrichtssequenz.

Videoreihe "Dopamin" auf Arte

GetBadNews: Online-Spiel zum Verständnis von gezielter Desinformation im Netz

Während Fake News klare Falschmeldungen sind, sind sogenannte Desinformationen noch viel brisanter. An der Wahrheit wird etwas geschraubt und dies dann veröffentlicht. Der Konsument entscheidet, was er glaubt - und dazu muss das eigene kritische Bewusstsein in Bezug auf Informationen und Quellen gefördert werden.
GetBadNews ist ein Online-Spiel für Schülerinnen und Schüler ab ca. 14 Jahren. Die Spieler schlüpfen dabei in die Rolle eines Erstellers von Desinformationen. Punkte werden durch die Anzahl Follower und Glaubwürdigkeit erzielt.
Mit dem Spiel, welches in ca. 20 Minuten durchgespielt werden kann, begegnet man den sechs Methoden der Desinformation, welche man anschliessend im Unterricht thematisieren kann:

Identitätsbetrug
Emotion
Polarisierung
Verschwörung
Verruf
Trollen

Youngdata

Youngdata ist das Jugendportal der unabhängigen Datenschutzbehörden des Bundes und der Länder, sowie des Kantons Zürich.

Die Plattform bietet eine Fülle ansprechend aufbereiteter Informationen zu Datenschutz und Informationsfreiheit, Tipps für ein kluges Verhalten im Internet und Berichte über die digitale Zukunft unserer Gesellschaft.

Zudem finden sich zu allen Themen weitere Links aus dem Bereich der Medienpädagogik und des Jugendschutzes.

Youngdata.de

Klicksafe - Materialien "fit for democracy"

#fitfordemocracy Demokratieförderung und Medienkompetenz – Hand in Hand

Ist unsere Demokratie in Gefahr? Sind wir uns der Vorteile einer demokratischen Gesellschaft nicht mehr bewusst? Wird das Selbstverständnis von Freiheit und Demokratie durch Hetze in Online-Medien ad absurdum geführt? Angriffe auf unsere Demokratie finden zunehmend in sozialen Netzwerken, Messenger-Gruppen und Internet-Foren statt.

Der "Safer Internet Day 2022" befasst sich mit aktuellen Gefahren für die demokratische Gesellschaft. In diesem Zusammenhang sind zahlreiche Materialien für die politische (Medien-)Bildung entwickelt und veröffentlicht worden. Herzstück ist ein Stationparcours mit 5 Themenfeldern.

Klickwinkel.de: Gib FakeNews keine Chance!

Klickwinkel.de bietet eine umfassende Aufklärungskampagne zum Thema Desinformation, aufgebaut von der Vodaphone Stiftung Deutschland und von weiteren Bildungsinitiativen unterstützt. Für die Debatte rund um Falschnachrichten und Hassrede konnten starke Stimmen aus der Social Media-Szene engagiert werden. Sie bringen Informationen in der Sprache der Plattformen, auf denen die Jugendlichen unterwegs sind. Weiter finden sich auf der Website viele Tutorials, die von A wie Algorithmus über F wie Fake News bis Z wie Zoom wichtiges Hintergrundwissen sowie konkrete und praktische Tipp vermitteln.

klickwinkel.de

Keep it real, gib Fake News keine Chance!

Act on! Selbstbestimmt online

ACT ON! ist ein medienpädagogisches Forschungs- und Praxisprojekt, das das aktuelle Online-Handeln von Heranwachsenden im Alter von 10 bis 14 Jahren fokussiert. Im Zentrum des Projekts steht die Perspektive der jungen Menschen auf „ihre“ Onlinewelten, was für Lehrpersonen eine wichtige Informationsquelle darstellt.

Das von ACT ON! entwickelte Game Influence[AR] ist ein schnelles und niedrigschwelliges Kartenspiel mit digitalen und analogen Elementen. Es bietet einen Einstieg in die reflektierte Beschäftigung mit dem YouTuber*innen-Dasein. Das Spielmaterial sowie ein ausführliches Booklet mit Hintergrundwissen, Spielanleitung und Praxisanregungen stehen zum Download und/oder Ausdruck bereit.

Fake News bei SRF MySchool

SRF MySchool bietet mehrere Videos rund um das Erkennen von Wahrheit oder Lüge in Medienpublikationen an.

Schuloffensive gegen Fake News

Die österreichische Seite führt mit 16 Videos und Unterrichtsmaterialien für 10-14 Jährige sowie 14-19 Jährige durch die ganze Themenbreite zentraler Aspekte von Social Media für Schülerinnen und Schülern. Fake News ist eines davon.

Schuloffensive gegen Fakenews

Verschlüsselung - einfach erklärt

5 Kurzfilme zu wichtigen Aspekten der Datensicherheit

Leitfaden Datensicherheit

Der vom Dachverband Lehrerinnen und Lehrer Schweiz (LCH) und Partnern herausgegebenen Leitfaden klärt den Unterschied zwischen Datensicherheit und Datenschutz und zeigt für beide Bereiche rechtliche Grundlagen und schulische Umsetzungen auf.

Trinationaler Leitfaden Datensicherheit

Klicksafe-Unterrichtsmaterialien zu Chancen und Risiken der digitalen Zukunft

Mit diesem Unterrichtsmaterial von klicksafe lernen die Schülerinnen und Schüler die Chancen und Risiken der digitalen Vernetzung am Beispiel von Sprachassistenten kennen (Projekt 1). Mit Projekt 2 reflektieren die Schülerinnen und Schüler die in einem Hörspiel aufgeworfenen Fragen über den Einfluss von Algorithmen und die Macht der Maschinen. Die Zukunftswerkstatt (Projekt 3) behandelt die Bereiche Künstliche Intelligenz (KI) und Robotik. Projekt 4 (Zusatzthema nur online zum Download) greift das Thema "Digitale Währungen" auf.

Unterrichtsmaterialien "Wie wir leben wollen", Klicksafe

Videos zu Cybermobbing

Verschiedene medienpädagogische Initiativen im deutschsprachigen, bzw. europäischen Raum haben Präventionsmaterialien zum Einsatz bei Fällen von Cybermobbing entwickelt, darunter einige Videos, die unter die Haut gehen.

Handysektor

Der Handysektor ist eine unabhängige Anlaufstelle für den digitalen Alltag Jugendlicher, mit vielen aktuellen Infos.

Die Seite www.handysektor.de ist ein gemeinschaftliches Projekt der Landesanstalt für Medien NRW und des Medienpädagogischen Forschungsverbundes Südwest (mpfs) in Kooperation mit klicksafe.de.

Plattform Handysektor

Urheberrecht

Das Lehrmittel Medienkompass ist zwar für Schülerinnen und Schüler aufbereitet, eignet sich aber auch für Lehrpersonen, um sich einen ersten Einblick in ein Themenfeld zu verschaffen.

Datenspuren und Datenschutz

Das Lehrmittel Medienkompass und die Kurzfilme von SRF MySchool zu Medien und ICT sind zwar für Schülerinnen und Schüler aufbereitet, eignen sich aber auch für Lehrpersonen, um sich einen ersten Einblick in ein Themenfeld zu verschaffen.

Vertiefendes Material, Links aller Themen

test

Auswählen, Beurteilen, Vorbeugen

Digitale Medien prägen unseren Alltag. Damit sich ihre Vorteile gewinnbringend nutzen lassen, braucht es Regeln. Die Reflexion über den Stellenwert von (digitalen) Medien im Alltag unterstützt einen bewussten Umgang mit aktuellen Technologien und fördert die Einsicht in Sinn und Zweck von Verhaltensregeln im Umgang mit Daten.

Mit folgenden Inhalten sollen die Kinder und Jugendlichen ihren eigenen Medienkonsum und den Stellenwert digitaler Medien in der Gesellschaft kritisch betrachten lernen:

verschiedene Mediensprachen (Ton, Bild, Text u.a.)
eigene Mediennutzung und dabei erlebte Emotionen
Absichten und Wirkungen von Medienbeiträgen
Umgang mit Passwörtern
Folgen medialer Handlungen, Lösungsstrategien (z.B. Cybermobbing), Verhaltensregeln (Netiquette, Einhaltung von Datenschutz und Urheberrecht)
gesellschaftliche und private Bedeutung der Privatsphäre und des Datenschutzes
Herausforderungen der Digitalisierung (Automatisierung, Globalisierung, Ökologie u.a.)

Im Zyklus 1 verbinden die Kinder Medien aus ihrem Alltag mit den dazugehörenden Begriffen und erfahren im Austausch, dass die Mediennutzung in den Familien ganz unterschiedlich aussehen kann. Im Umgang mit Logins und Passwörtern begegnen sie ersten Regeln für einen sicheren Umgang mit vertraulichen Daten.

Im Zyklus 2 konkretisieren die Schülerinnen und Schüler ihre Medienerfahrungen, indem sie lernen, Vor- und Nachteile von Medien sowie Absichten hinter Medienbeiträgen einzuschätzen und auf Gefahren und Regeln im Umgang mit Medien zu achten.

Im Zyklus 3 passen die Schülerinnen und Schüler ihre Kenntnisse zu Verhaltens- und Sicherheitsregeln den aktuell genutzten Medien und Programmen an und werden stärker in die Verantwortung für ihr persönliches Medienverhalten genommen. Sie weiten ihren Blick über den persönlichen Medienkonsum auf gesellschaftliche Entwicklungen im Zusammenhang mit Digitalisierung aus.

Mit dem Filter "Auswählen, Beurteilen & Vorbeugen" und dem gewünschten Zyklus erhalten Sie Vorschläge für Materialien und Unterrichtsideen, um an den in diesem Handlungsfeld angestrebten Kompetenzen zu arbeiten.

Handlungsfelder

Die sieben Handlungsfelder bilden zusammen den Orientierungsrahmen von mi4u. Es handelt sich hierbei um ein systemisches Konstrukt, welches die innere didaktische Logik des Orientierungsrahmens abbildet und somit als stufen- und fachübergreifendes Instrument für Schulentwicklung dient.

Materialien

Unter Materialien findet sich eine strukturierte Sammlung unterschiedlicher Quellen (Dokumente, Links, Hilfsmittel u.a.). Dieses Material unterstützt Lehrpersonen sowohl beim Aufbau des Fachwissens als auch bei der Planung des Unterrichts.

MyLessons

Sammeln und Planen: Mit MyLessons tragen Sie Ihre persönliche Sammlung an Unterrichtsideen zusammen– eine Grundlage für Ihre Jahresplanung. Mit der Erweiterung um das Element «MyLessons» lässt sich diese Schatzkiste nun personalisieren und gezielter für die Jahresplanung nutzen.

Kompetenzen LP21

Handlungsfelder

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Materialien

Kompetenzaufbau

Mit Green-Screen um die Welt

Infografik mit Canva

Was ist denn hier passiert?

Sticker für Sticker Medienkompetenz aufbauen

YouType: Bloggen im geschützten Rahmen

Grenzenlose Realitäten

Meine Medienwelt

AnyBook-Vorlesestift: Bilder sprechen lassen

Recht am Bild

Wear your mission!

Do you speak Emoji?

Komm mir nicht zu nahe!

Scratch: Erste Schritte grafischer Programmierung

Social Media offline erleben

Mein Handy und ich

3D-Druck: Gussform für Pralinen

App-Anhänger

Internet Safety

Facebook als Offline-Spiel

Spielen und Gamen

NetLa: Meine Daten gehören mir!

Net's Fetz!

Internet-ABC: Kommunizieren im Netz

Internet+Umwelt

Dopamin: Arte Videoreihe zur Abhängigkeit von Apps und Games

GetBadNews: Online-Spiel zum Verständnis von gezielter Desinformation im Netz

Youngdata

Klicksafe - Materialien "fit for democracy"

Klickwinkel.de: Gib FakeNews keine Chance!

Act on! Selbstbestimmt online

Fake News bei SRF MySchool

Schuloffensive gegen Fake News

Verschlüsselung - einfach erklärt

Leitfaden Datensicherheit

Klicksafe-Unterrichtsmaterialien zu Chancen und Risiken der digitalen Zukunft

Videos zu Cybermobbing

Handysektor

Urheberrecht

Datenspuren und Datenschutz

Vertiefendes Material, Links aller Themen

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